Alternatīvā komunikācija – iespēja pilnvērtīgi iesaistīties apkārtējā pasaulē

Komunikācija un runa ir vieni no svarīgākajiem savstarpējās saziņas līdzekļiem starp cilvēkiem. Komunikācija ir plašāks jēdziens nekā runa, tā ietver visus veidus, kā cilvēks nodod informāciju, vajadzības, emocijas un domas citiem. Alternatīvā un augmentatīvā komunikācija ir veidi, kā cilvēki sazinās, ja runāt ir grūti vai neiespējami. Ar augmentatīvo komunikāciju saprotam  runas papildināšanu, cilvēks var runāt, bet ne pietiekami skaidri, tādēļ saziņai tiek izmantoti žesti, attēli, komunikācijas kartītes, komunikācijas lietotnes, simbolu grāmatas. Savukārt, alternatīvā komunikācija ir runas aizvietošana, ja cilvēks nerunā vispār, aizstājot mutvārdu valodu un izmantojot attēlus, simbolus, zīmes, komunikācijas ierīces, planšetes ar speciālām programmām. Šīs komunikācijas metodes izmanto gan bērni, gan pieaugušie ar attīstības, neiroloģiskiem vai kustību traucējumiem (autisms, bērnu cerebrālā trieka, epilepsija, pēc insulta, ģenētisko saslimšanu gadījumā u.c.).

Kokneses pamatskolā – attīstības centrā 2026.gada 19.oktobrī viesojās Izaugsmes centra “Kopīgi Kopā” speciālistes – uzvedības analītiķe Inga Broka un logopēde ar audiologopēda kvalifikāciju, sertificēta DIR/Floortime praktiķe Vija Vanaga, lai izglītības iestādes pedagogiem sniegtu jaunas zināšanas par alternatīvās un augmentatīvās komunikācijas izmantošanas iespējām izglītības procesā. Tikšanās laikā lektores iepazīstināja dalībniekus ar komunikācijas pamatprincipiem, funkcionālajām komunikācijas pamatprasmēm un pamatprincipiem izvēloties katram bērnam atbilstošu alternatīvās komunikācijas veidu. Dalībniekiem bija iespēja iepazīties ar PECS (Picture Exchange Communication System jeb Attēlu apmaiņas komunikācijas sistēma) kartītēm un to izveidošanas iespējām, runas dēļiem, kā arī praktiski darbojoties apgūt iemaņas PECS kartīšu lietošanas uzsākšanai.

Nav vienas universālas pieejas un komunikācijas līdzekļu – katram bērnam nepieciešams individuāli pielāgots risinājums, ņemot vērā viņa spējas, vajadzības un veselības stāvokli. Alternatīvā komunikācija sniedz iespēju bērnam būt sadzirdētam, saprastam un pilnvērtīgi iesaistīties apkārtējā pasaulē. Paldies lektorēm par praktisko nodarbību un dalībniekiem par interesi un aktīvu iesaistīšanos!

Inese Svence

direktores vietniece metodiskajā darbā

Kokneses pamatskola – attīstības centrs