2026.gada 12.martā Kokneses pamatskola - attīstības centrs aicina piedalīties
konferencē "Skola, kas māca un mācās..."
Lasīt visu ziņu
Kokneses pamatskola - attīstības centrs aicina Aizkraukles novada pirmsskolas un sākumskolas pedagogus piedalīties bezmaksas profesionālās pilnveides kursos "eTwinning - projektu metode mūsdienīgam ikdienas darbam izglītības iestādē" 2026.gada 27.februārī vai 2026.gada 6.martā klātienē Kokneses pamatskolā - attīstības centrā.
Vietu skaits ierobežots.
Lai pieteiktos kursiem, lūdzam līdz 20.februārim aizpildīt tiešsaistes anketu.
https://forms.gle/6fbAhJSzXk7ze3JG6
Papildus informācija rakstot:
Uz tikšanos Kokneses pamatskolā - attīstības centrā!
Lasīt visu ziņu
Kokneses pamatskolas – attīstības centra bezmaksas atbalsta pasākumu piedāvājums pirmsskolas un sākumskolas bērniem 2025./2026. mācību gadā.
Kokneses pamatskola - attīstības centrs aicina izmantot izglītības iestādes speciālistu piedāvātās bezmaksas konsultācijas un metodisku palīdzību 2025./2026. mācību gadā:
“Baltic Institute of Social Sciences” ir nodibinājums, kuras mērķis ir zinātnisku pētījumu veikšana un zinātniski pamatotas informācijas izplatīšana Latvijā, valsts veikto reformu izpēte un rekomendāciju, politikas alternatīvu izstrāde, valsts un pašvaldību īstenotās politikas analīze un izvērtējums, nozīmīgu sociālpolitisku jautājumu izpēte un ieteikumi politikas pilnveidošanai. 2026.gada 20. janvārī nodibinājuma pētnieces, sociālās antropoloģes Līvas Krieķes vadībā notika diskusija, kurā piedalījās Kokneses pamatskolas – attīstības centra direktores vietniece metodiskajā darbā I.Svence kopā ar kolēģiem no Rīnūžu un Zentas Mauriņas Grobiņas vidusskolām, Ogres Centra pamatskolas, Alūksnes un Liepājas Valsts ģimnāzijām, lai apspriestu Erasmus projektu ietekmi uz pārstāvēto izglītības iestādi un personālu. Tikšanās laikā tika diskutēts par izglītības iestāžu ilgtspējīgas darbības nodrošināšanu, kvalitatīvu Eiropas attīstības tendencēs balstītu izglītības pakalpojumu sniegšanu un pedagogu, atbalsta personāla un skolas vadības profesionālās kapacitātes paaugstināšanu.
Mūsdienu vispārizglītojošā skolā pedagogi arvien biežāk sastopas ar bērniem, kuriem ir dažādas speciālās vajadzības – no mācīšanās traucējumiem līdz garīgās attīstības traucējumiem vai autiskā spektra traucējumiem. Lai nodrošinātu ikviena tiesības iegūt izglītību atbilstoši savam attīstības līmenim un veselības stāvoklim, skolotājam ir jāpapildina zināšanas par specifiskiem attīstības traucējumiem, dažādām mācību metodēm un individuālo izglītības plānu izstrādāšanas pamatprincipiem, jo 21.gadsimta izglītības politikas svarīgākais mērķis – palīdzēt izglītojamam attīstīt viņa garīgās un praktiskās prasmes, radošo darbību un uzņēmīgumu.
