Attīstības centrs

Kokneses pamatskolas – attīstības centra bezmaksas atbalsta pasākumu piedāvājums pirmsskolas un sākumskolas bērniem 2025./2026. mācību gadā.

Kokneses pamatskola - attīstības centrs aicina izmantot izglītības iestādes speciālistu piedāvātās bezmaksas konsultācijas un metodisku palīdzību 2025./2026. mācību gadā:

“Baltic Institute of Social Sciences” ir nodibinājums, kuras mērķis ir zinātnisku pētījumu veikšana un zinātniski pamatotas informācijas izplatīšana Latvijā, valsts veikto reformu izpēte un rekomendāciju,  politikas alternatīvu izstrāde, valsts un pašvaldību īstenotās politikas analīze un izvērtējums, nozīmīgu sociālpolitisku jautājumu izpēte un ieteikumi politikas pilnveidošanai. 2026.gada 20. janvārī nodibinājuma pētnieces, sociālās antropoloģes Līvas Krieķes vadībā notika diskusija, kurā piedalījās Kokneses pamatskolas – attīstības centra direktores vietniece metodiskajā darbā I.Svence kopā ar kolēģiem no Rīnūžu un Zentas Mauriņas Grobiņas vidusskolām, Ogres Centra pamatskolas, Alūksnes un Liepājas Valsts ģimnāzijām, lai apspriestu Erasmus projektu ietekmi uz pārstāvēto izglītības iestādi un personālu. Tikšanās laikā tika diskutēts par izglītības iestāžu ilgtspējīgas darbības nodrošināšanu, kvalitatīvu Eiropas attīstības tendencēs balstītu izglītības pakalpojumu sniegšanu un pedagogu, atbalsta personāla un skolas vadības profesionālās kapacitātes paaugstināšanu.

Mūsdienu vispārizglītojošā skolā pedagogi arvien biežāk sastopas ar bērniem, kuriem ir dažādas speciālās vajadzības – no mācīšanās traucējumiem līdz garīgās attīstības traucējumiem vai autiskā spektra traucējumiem. Lai nodrošinātu ikviena tiesības iegūt izglītību atbilstoši savam attīstības līmenim un veselības stāvoklim, skolotājam ir jāpapildina zināšanas par specifiskiem attīstības traucējumiem, dažādām mācību metodēm un  individuālo izglītības plānu izstrādāšanas pamatprincipiem, jo 21.gadsimta izglītības politikas svarīgākais mērķis – palīdzēt izglītojamam attīstīt viņa garīgās un praktiskās prasmes, radošo darbību un uzņēmīgumu.

Labbūtība jeb wellbeing (angļu valodā) latviski tiek tulkota dažādi – labsajūta, labizjūta, labbūtība. Izglītības kvalitātes valsts dienests jēdzienu “labbūtība skolas vidē”, skaidro kā stāvokli, kurā visiem izglītības procesā iesaistītajiem – izglītojamiem, pedagogiem, darbiniekiem, vecākiem ir pozitīvas emocijas un attieksme pret skolu kopumā, kā arī izglītojamiem ir pozitīvs pašvērtējums saistībā ar mācībām. Skolēni, kuri neizjūt nepatiku un trauksmi, var veidot pozitīvas attiecības ar citiem, baudīt tās un justies piederīgi savai skolas kopienai. Labbūtībai ir nozīmīga loma priekšlaicīgas skolas pamešanas mazināšanā, bērnu prasmes lasīšanā, matemātikā, dabas zinātnēs un citās jomās uzlabošanā , tā svarīga ir arī skolotājiem, nodrošinot viņu emocionālo labizjūtu un pozitīvo pašvērtējumu.

Pirmsskolas izglītības pakāpē notiek bērna personības daudzpusīga veidošanās, veselības stiprināšana, sagatavošanās pamatizglītības ieguvei, izvirzot kā mērķi zinātkāru, radošu un dzīvespriecīgu bērnu, kurš dzīvo veselīgi, droši un aktīvi, patstāvīgi darbojas, ieinteresēti un ar prieku mācās, gūstot pieredzi par sevi, citiem, apkārtējo pasauli un savstarpējo mijiedarbību tajā.