Labbūtības veicināšana izglītības procesā

Labbūtība jeb wellbeing (angļu valodā) latviski tiek tulkota dažādi – labsajūta, labizjūta, labbūtība. Izglītības kvalitātes valsts dienests jēdzienu “labbūtība skolas vidē”, skaidro kā stāvokli, kurā visiem izglītības procesā iesaistītajiem – izglītojamiem, pedagogiem, darbiniekiem, vecākiem ir pozitīvas emocijas un attieksme pret skolu kopumā, kā arī izglītojamiem ir pozitīvs pašvērtējums saistībā ar mācībām. Skolēni, kuri neizjūt nepatiku un trauksmi, var veidot pozitīvas attiecības ar citiem, baudīt tās un justies piederīgi savai skolas kopienai. Labbūtībai ir nozīmīga loma priekšlaicīgas skolas pamešanas mazināšanā, bērnu prasmes lasīšanā, matemātikā, dabas zinātnēs un citās jomās uzlabošanā , tā svarīga ir arī skolotājiem, nodrošinot viņu emocionālo labizjūtu un pozitīvo pašvērtējumu.

Kokneses pamatskolas – attīstības centra direktores vietniece metodiskajā darbā I.Svence un metodiķe I.Gerasimova 2025.gada 2.decembrī viesojās Rēzeknes novadā, lai dalītos ar pieredzi un zināšanām, vadot pedagogu profesionālās kompetences pilnveides kursus “Labbūtības veicināšana izglītības procesā vardarbības risku novēršanā, stratēģijas izglītojamo uzvedības vadīšanai un korekcijai”. Kopā ar kolēģiem no Maltas, Viļānu, Dricānu, Nautrēnu, Kaunatas vidusskolām un Rozentovas, Sakstagala, Tiskādu, Gaigalavas, Vērēmu pamatskolām lektores aktualizēja labbūtības veicināšanas nepieciešamību un tās nozīmi skolas ikdienā, un sniedza savus ieteikumus par jautājumiem, kuri uztrauc daudzu izglītības iestāžu pedagogus, piemēram, kā rīkoties izglītojamo agresīvas vai neadekvātas uzvedības gadījumos, kā veidot strukturētu uzvedības novērošanas shēmu, kādas stratēģijas pielietot un kādus korekcijas uzdevumus izvirzīt turpmākajam darbam. Darbojoties grupās, pedagogi dalījās ar labās prakses piemēriem, analizēja dažādas situācijas, veidoja ar bērna  agresīvo uzvedību saistītu problēmu risināšanas shēmas, diskutēja par individuālo plānu veidošanu, vecāku atbildību un iesaisti mācību procesā un citiem aktuāliem jautājumiem.

Labbūtības veicināšanā un izglītojamo uzvedības problēmu risināšanā nozīmīga ir katras skolas iniciatīva pozitīvas vides veidošanā, savstarpējo attiecību izkopšanā, akcentējot ikvienu sadarbības formu: skolotājs – skolotājs, skolotājs – bērns, bērns – bērns, skolotājs –vecāks, skola – sabiedrība un sadarbības organizācijas, kā arī sociālemocionālo un preventīvo programmu īstenošana, risinājumu vardarbības mazināšanai nodrošināšana un iesaistīšanās dažādās programmās vardarbības mazināšanai izglītības iestādēs.

Inese Svence

direktores vietniece metodiskajā darbā

Kokneses pamatskola – attīstības centrs