Sociālie stāsti

Sociālais stāsts “Es dodos piknikā”

Sociālo stāstu “Es dodos piknikā” izveidojusi speciālās izglītības skolotāja Lāsma Lapiņa, lai izglītojamie justos drošāk, saskaroties ar jaunu sociālo situāciju – došanos piknikā, soli pa solim iepazīstinot ar pasākuma norisi, uzvedības noteikumiem.

Sociālais stāsts “Droša uzvedība pie ūdens”

Sociālo stāstu “Vasara pie ūdens” izveidojusi speciālās izglītības skolotāja Laimdota Stepēna, lai izglītojamie zinātu drošas uzvedības noteikumus pie ūdens un prastu rīkoties dažādās situācijās, pasargājot sevi un citus.

Sociālais stāsts “Bibliotēkas apmeklējums”

Sociālo stāstu “Bibliotēkas apmeklējums” izveidojusi bibliotekāre Aija Kārkliņa, lai palīdzētu izglītojamiem sagatavoties bibliotēkas apmeklējumam, sniedzot skaidru priekšstatu par to kā nokļūt bibliotēkā, tās vidi, piemērotu grāmatu atrašanu un uzvedības normām, sekmējot drošības sajūtu un patstāvību.

Sociālais stāsts “Kā es varu sadarboties?”

Sociālo stāstu “Kā es varu sadarboties?” izveidojusi speciālās izglītības skolotāja Jolanta Rotkāja, lai palīdzētu izglītojamiem saprast, kas ir sadarbība, kāpēc tā ir svarīga ikdienas situācijās un kā veiksmīgi sadarboties ar citiem cilvēkiem.

Sociālais stāsts “Kā pārvarēt dusmas?”

Sociālo stāstu “Kā pārvarēt dusmas?” izveidojusi speciālās izglītības skolotāja Jolanta Rotkāja, lai palīdzētu izglītojamiem saprast, kas ir dusmas, kā tās jūtam, kas būtu jādara, lai tās pārvarētu un nomierinātos, un pie kā vērsties pēc palīdzības, ja tas nepieciešams.

Sociālais stāsts “Kā rakstīt CV?”

Sociālo stāstu “Kā rakstīt CV?” izveidojusi speciālās izglītības skolotāja Jolanta Rotkāja, lai palīdzētu izglītojamiem skaidrā, saprotamā un ar vizuāliem materiāliem papildinātā veidā saprast, kas ir CV (dzīves apraksts), kāpēc tas ir svarīgs un kā to sagatavot soli pa solim.

Sociālais stāsts "Gatavojos darbam mācību virtuvē"

Sociālo stāstu "Gatavojos darbam mācību virtuvē" izveidojusi speciālās izglītības skolotāja Elīna Ivanāne, lai izglītojamie sagatavotos darbam mācību virtuvē, nostiprinātu zināšanas par drošības un higiēnas noteikumu ievērošanu darba procesā, kā arī mācību virtuves sakārtošanu pēc ēdienu gatavošanas.